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HM 12 - Gimnasia emocional y coaching Ampliar

HM 12 - Gimnasia emocional y coaching

Rafael Bisquerra (Coord.)

ISBN: 978-84-15212-41-6
2016 · 15x20 cm · 168 pp

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HM 12

97 artículos disponibles

19,00 €

Conceptos como inteligencia emocional, psicología positiva y coaching se han difundido de tal forma que han superado las barreras de los especialistas para pasar a ser de dominio público. Pero, en general, solamente a nivel cognitivo, o quizás cognoscitivo. Es decir, sabemos algo de estos temas, pero no los hemos puesto en práctica de forma generalizada.
 
El objetivo de este libro es estimular su puesta en práctica. Para ello, se presenta un primer capítulo de fundamentación en el que se recogen algunas de las ideas y aportaciones en inteligencia emocional, bienestar y psicología positiva. De todo ello, se derivan aplicaciones para la práctica que cristalizan en: formación, coaching y creatividad. Un segundo capítulo presenta las más recientes contribuciones de la neurociencia como fundamento del bienestar, de donde se derivan aplicaciones para la práctica de la educación y la formación.
 
En este libro nos centramos en el coaching como estrategia para el desarrollo de competencias (en concreto, de las emocionales) y en la gimnasia emocional, que es una estrategia para ampliar el campo de acción. La gimnasia emocional se puede llevar a la práctica en cualquier momento y en cualquier lugar; al igual que la actividad física. Pero, así como han proliferado los gimnasios, también se propone la creación de gimnasios emocionales como espacio idóneo para su práctica.
 
La gimnasia emocional y el coaching ya están presentes en la educación formal y en las organizaciones, pero solamente de forma incipiente. Con este libro nos proponemos dar un nuevo impulso para una mayor generalización de estas prácticas. La intención de todo ello es contribuir al desarrollo de competencias emocionales a través de propuestas innovadoras y  creativas.
 
 
ÍNDICE
 
Presentación
 
Capítulo 1. Características generales de la educación emocional
1. Concepto de educación emocional
2. Fundamentos de la educación emocional
3. Los contenidos de la educación emocional
4. Las competencias emocionales
5. Metodología
6. Agentes de la educación emocional
7. Sumar
8. Materiales curriculares
9. Efectos de la educación emocional
10. La educación emocional como tendencia del siglo XXI
 
Capítulo 2. La educación emocional en la educación infantil
1. Contexto y justificación
2. ¿Cómo se pone en práctica?
3. Propuestas prácticas
4. ¿Cómo puede evaluarse?
 
Capítulo 3. La educación emocional en primaria
1. Características del desarrollo emocional en primaria
2. El programa de educación emocional del GROP
3. Bloques temáticos
4. Procedimiento
5. Ejemplos de actividades
 
Capítulo 4. La educación emocional en secundaria
1. Características de la educación secundaria
2. La educación emocional en secundaria
3. La implantación de programas de educación emocional
4. Experiencias innovadoras
5. Lectura y emoción
6. La dimensión emocional en las áreas académicas
7. Actividades específicas
 
Capítulo 5. Educación emocional, tutoría y ciudadanía
1. La acción tutorial
2. La orientación psicopedagógica
3. Educación emocional e individualismo
4. La educación para la ciudadanía
5. Modelos de educación para la ciudadanía
6. Integración de recursos, coordinación y efecto sinergia
7. El aprendizaje-servicio
 
Capítulo 6. La educación emocional en las familias
1. El espacio familiar
2. Emoción y apego
3. Programa de educación emocional para las familias
4. Propuestas de actividades prácticas
 
Bibliografía