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CE 84 - La dirección de sí mismo. Orientaciones para directores y directoras escolares Ampliar

CE 84 - La dirección de sí mismo. Orientaciones para directores y directoras escolares

Serafín Antúnez y Manuel Güell


ISBN: 978-84-949098-4-9
2019 · 16x23 cm · 186 pp

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CE 84

90 artículos disponibles

20,00 €

 Las personas que dirigen instituciones deberían ser capaces de diri­girse a sí mismas. Con la locución “dirección de sí mismo”, en el campo de la educación escolar, designamos el conjunto de procesos y estrategias de las que se valen quienes dirigen, tanto para organizar su propio traba­jo, implementarlo, reflexionar sobre él y evaluarlo como para construir su desarrollo profesional y bienestar personal.
Los contenidos del libro presentan dos invitaciones a quienes desem­peñan tareas directivas en un centro escolar o que tienen interés en des­empeñarlas. En la primera parte, el libro les acompaña en su autocono­cimiento a través de sucesivas miradas en los espejos de las emociones, los deseos, los pensamientos y los valores. En la segunda, se presentan y desarrollan cuatro ideas clave para orientar líneas de acción hacia la mejora de la práctica profesional: disponer de un proyecto de dirección, delegar adecuadamente, emplear racionalmente el tiempo personal y desarrollarse profesionalmente.
La obra tiene un carácter eminentemente práctico y aplicativo. A par­tir de una presentación conceptual al inicio de cada capítulo, se plantean diversas sugerencias para la reflexión mediante ejemplos y herramientas útiles en procesos autodiagnósticos, para, a partir de ellos, diseñar e im­plementar prácticas directivas más eficientes y satisfactorias.
 
 
 
 

 
 
ÍNDICE:
 
Introducción
 
PRIMERA PARTE
 
Capítulo 1. Mirarse en el espejo
1. La introspección: autoatención y autoobservación
2. Autoconcepto y autoestima
3. El autoconocimiento y los constructos de Kelly
4. El autoconocimiento y la mirada de los demás
5. Pistas para el autoconocimiento
 
Capítulo 2. Mirarse en el espejo de las emociones
1. El fundamento neurológico de las respuestas emocionales
2. Mis emociones y las emociones de los demás
3. Las emociones y la toma de decisiones
4. Los impactos emocionales: alegrías y frustraciones
5. Pistas para el autoconocimiento emocional
 
Capítulo 3. Mirarse en el espejo de los deseos
1. Deseos y necesidades
2. Las múltiples caras del deseo
3. Las motivaciones
4. Pistas para el autoconocimiento de los deseos
 
Capítulo 4. Mirarse en el espejo de los pensamientos
1. Los pensamientos y la conducta
2. Las distorsiones cognitivas
3. El pensamiento creativo y el pensamiento racional
4. Los pensamientos y la toma de decisiones
5. Pistas para el autoconocimiento de los pensamientos
 
Capítulo 5. Mirarse en el espejo de los valores
1. El modelo de valores de Schwartz
2. La ética cívica y los valores que dan sentido
3. Los valores, la postmodernidad y la sociedad líquida
4. Pista para el autoconocimiento
 
Referencias bibliográficas de la primera parte
 
SEGUNDA PARTE
 
Capítulo 6. Disponer de un Proyecto de Dirección
1. Justificación y concepto
2. El PdD como instrumento para la dirección de sí mismo
3. Manos a la obra
 
Capítulo 7. Delegar adecuadamente
1. La delegación como consecuencia de la naturaleza
del trabajo directivo
2. La justificación
3. Análisis de los procesos de delegación
4. Temores a la delegación
5. Pistas para la revisión del ejercicio
 
Capítulo 8. Emplear racionalmente el tiempo personal
1. El panorama
2. ¿Por qué me falta tiempo?
3. ¿Qué tenemos en la tabla?
 4. Pista para la interpretación de las respuestas
al ejercicio número 1
 
Capítulo 9. Desarrollarse profesionalmente
1. La justificación
2. ¿Conozco bien mis competencias?
3. Construir un itinerario de desarrollo profesional
4. Pistas para organizar su plan de desarrollo profesional a través de
procesos individuales y compartidos de aprendizaje informal
5. Alinear el desarrollo profesional con los objetivos del PdD
 
Referencias bibliográficas de la segunda parte