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CA 24- Identidad y ciudadanía. reflexiones sobre la construcción de identidades Ampliar

CA 24- Identidad y ciudadanía. reflexiones sobre la construcción de identidades

Francisco Rodríguez Lestegàs


ISBN: 978-84-96108-51-6 · 
2008 · 16x23 cm · 176pp

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CA 24

99 artículos disponibles

16,40 €

Identidad y ciudadanía son dos conceptos que han venido caminando conjuntamente. El primero de ellos se refiere al conjunto de atributos que caracterizan a una persona y la distinguen de las demás, lo que le permite ser plenamente consciente de quién es y a qué grupo pertenece. La ciudadanía, por su parte, es la expresión de la pertenencia a una comunidad política y, en este sentido, representa la plasmación de la identidad colectiva fundamental. Tradicionalmente, los derechos sociales y políticos inherentes a la idea de ciudadano han estado vinculados a su pertenencia a una determinada comunidad nacional territorialmente delimitada. Sin embargo, el impacto de la globalización, la descentralización, el desarrollo de los medios de comunicación y las tecnologías de la información y comunicación, y los trasvases de población entre países han hecho que la habitual relación entre identidad y ciudadanía se haya visto seriamente cuestionada.
Por todo ello, la construcción de identidades y la formación de la ciudadanía constituyen, sin duda alguna, uno de los mayores desafíos a los que actualmente se enfrentan la democracia y la educación, a la vez que representan preocupaciones emergentes en el ámbito de la investigación que demandan una aproximación multidisciplinar. En atención a tal requerimiento, este libro contiene seis "reflexiones sobre la construcción de identidades" formuladas desde distintias perspectivas teóricas y epistemológicas (filosofía, teología, filología, ciencias sociales), pero en las que sobresale un interés común: la educación del individuo en su doble condición de persona y ciudadano. Siendo la educación un requisito esencial que capacita para el ejercicio igualitario de la ciudadanía, se postula la necesidad de un acuerdo político y social sobre el tipo de ciudadano que se pretende modelar, el papel que se asigna a la educación formal en el desempeño de este cometido y los contenidos que se consideran relevantes para lograrlo.


ÍNDICE

Presentación

Capítulo 1. Identidad, ciudadanía y Transcendencia. Estructura y desarrollo integral de la persona, al hilo del pensamiento filosófico orteguiano (José Huerta García)

    1. Supuestos previos
    2. Identidad personal y realidad radical
    3. Ciudadanía y realidad radicada
    4. "Necesidad de sentido" y realidad radical/radicada
    5. La Transcendencia como plenitud de sentido
    6. Conclusión: "Yo soy yo y mi circunstancia. Si no la salvo a ella, no me salvo yo"
    7. Apéndice. Fuente básica: la obra de Ortega
       

Capítulo 2. Identidad cristiana y ciudadanía (Luis García Bernadal)

    1. Introducción
    2. El supermercado de las creencias
    3. Recién llegados del ayer
    4. El fantasma de la secularización
    5. Y ahora ¿qué identidad cristiana?
    6. La identidad cristiana en la vía pública de la sociedad
       

Capítulo 3. La Construcción de la identidad femenina a través de la reescritura de los mitos clásicos. El mito de Penélope (Aurora Marco López)

    1. Introducción
    2. La literatura como medio de construcción de nuevas identidades
    3. La nueva identidad de Penélope en un poema rosaliano
    4. Penélope de Lourdes Ortíz
    5. Carta a un desterrado de Claribel Alegría
    6. El silencio, la paz y la soledad para Penélope
    7. A redeira de Marilar Aleixandre
    8. Cabo
    9. Anexo
       

Capítulo 4. Recepción literaria e identidad de gánero. La dama joven, lectora implícita de Emilia Pardo Bazán (Araceli Herrero Figueroa)

  1. "Revitalización" pardobazaniana: ¿una cuestión de ambivalencia?
  2. El didactismo pardobazaniano
  3. La configuración de la competencia literaria autodidacta de Emilia Pardo Bazán
  4. Un texto canónico: "El Príncipe Amado"
  5. Un héroe: Hernán Cortés
  6. Otros textos para la joven dama
  7. De cómo la joven dama lee literatura hagiográfica
  8. El humor y la práctica del corregit ridendo mores
  9. Conclusión
     

Capítulo 5. El papel de la literatura y de su enseñansa en la construcción de identidades nacionales (Bieito Silva Valdivia)

  1. Introducción
  2. Literatura e identidad nacional
  3. La construcción del concepto de 'literatura nacional española'
  4. La construcción del concepto de 'literatura nacional gallega'
  5. La socialización del concepto de 'literatura nacional española' a través de la enseñanza
  6. Mirando al futuro en tiempos de globalización
     

Capítulo 6. Territorialidad y pertenencia: la construcción geográfica de identidades (Francisco Rodríguez Lestegás)

  1. Introducción
  2. La geografía, una disciplina al servicio de la cultura escolar
  3. La construcción de la identidad nacional-estatal: España, esa "maravillosa unidad indestructible"
  4. La geografía ante la emergencia de nuevas identidades: ¿quién es europeo?
  5. Un imperativo legal: enseñar Europa
  6. Redefinir el papel de la educación: una oportunidad para la construcción de una identidad europea intercultural
  7. Conclusión