Ampliar
- Sacar de mis favoritos
- Agregar este producto a mis favoritos
- Imprimir
CE 77 - Avaluació persuasiva. Una aplicació del model ECCEO
Xavier Chavarria Navarro i Elvira Borrell Closa
ISBN: 978-84-15212-53-9
2017 · 16x23 cm · 170 pp
Horsori pedagogíaColección Da VinciAnuario de psicologíaCuadernos de educaciónCE 77 - Avaluació persuasiva. Una aplicació del model ECCEO
Ampliar
Aquest llibre és la continuació natural d’Evaluación de centros para la mejora de la calidad (Chavarria i Borrell, 2013) que, alhora, es deriva de Calidad en educación (Chavarria i Borrell, 2002). El text que es presenta és una aplicació –entre les moltes possibilitats que ofereix el model ECCEO– d’avaluació realitzada per avaluadors interns d’un centre educatiu amb el suport d’un facilitador o coach extern. En primer lloc, s’ofereix una síntesi del model ECCEO amb els seus elements i característiques més rellevants. A continuació, es dedica un capítol a exposar els resultats de l’aplicació experimental del model en diversos centres. I, per acabar, s’estableixen amb detall els paràmetres per a l’aplicació de l’Avaluació persuasiva, que dóna títol al llibre, com a implantació del model ECCEO en el supòsit de suport extern. El Fòrum Europeu d’Administradors de l’Educació, entitat federada de l’European Forum on Educational Administration, és l’organisme que garanteix –des de la neutralitat política i administrativa– la qualitat i la sostenibilitat del projecte. Resumint, Avaluació persuasiva és una aplicació del model ECCEO, que neix amb la vocació d’aplicar-se en els centres docents.
ÍNDEX Introducció Capítol 1. Síntesi del model ECCEOLa definició del modelEls factors de qualitatL’objecte d’avaluacióEls indicadors Capítol 2. Resultats de l’aplicació experimental.AbastContext i resultats que cal considerarDistribució temporal de les actuacionsAvaluador externAnàlisi de documentsGrups de discussióObservació d’aulesGaranties ètiques, obligacions i compromisosDocument de compromisos previsAssignació de valor i propostes Capítol 3. Factors de qualitatFactor de qualitat 1. Lideratge de la instruccióFactor de qualitat 2. Projecte educatiu aplicatFactor de qualitat 3. Competència professional actualitzadaFactor de qualitat 4. Treball satisfactori a l’aulaFactor de qualitat 5. Avaluació de l’aprenentatge per al creixementFactor de qualitat 6. Convivència i cooperacióFactor de qualitat 7. EquitatFactor de qualitat 8. Obertura a l’entorn Capítol 4. Implantació del model ECCEO com a eina de suport externProvisióAbastAplicacióSuport externResultats Annexos Bibligrafia
ÍNDEX Introducció Capítol 1. Síntesi del model ECCEOLa definició del modelEls factors de qualitatL’objecte d’avaluacióEls indicadors Capítol 2. Resultats de l’aplicació experimental.AbastContext i resultats que cal considerarDistribució temporal de les actuacionsAvaluador externAnàlisi de documentsGrups de discussióObservació d’aulesGaranties ètiques, obligacions i compromisosDocument de compromisos previsAssignació de valor i propostes Capítol 3. Factors de qualitatFactor de qualitat 1. Lideratge de la instruccióFactor de qualitat 2. Projecte educatiu aplicatFactor de qualitat 3. Competència professional actualitzadaFactor de qualitat 4. Treball satisfactori a l’aulaFactor de qualitat 5. Avaluació de l’aprenentatge per al creixementFactor de qualitat 6. Convivència i cooperacióFactor de qualitat 7. EquitatFactor de qualitat 8. Obertura a l’entorn Capítol 4. Implantació del model ECCEO com a eina de suport externProvisióAbastAplicacióSuport externResultats Annexos Bibligrafia
- CE 84 - La dirección de sí mismo. Orientaciones para directores y directoras escolares
- Serafín Antúnez y Manuel Güell
ISBN: 978-84-949098-4-92019 · 16x23 cm...
Leer más - CM 58 - Objetivo Ada Germain Gaposchkin. Las Altas Capacidades en la escuela inclusiva
- Maria S. Dauder
ISBN: 978-84-949098-5-62019 · 16x24 cm · 106 pp
Leer más
Contacte con nosotros
Nuestra línea directa está disponible 24/7
Teléfono:+33 (0)1.23.45.67.89
Póngase en contacto con nuestra línea directa
Siganos