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CE 74 - Evaluación persuasiva. Una aplicación del modelo ECCEO
Xavier Chavarria Navarro y Elvira Borell Closa
ISBN: 978-84-15212-89-8
2016 · 16x23 cm · 176pp
Horsori pedagogíaColección Da VinciAnuario de psicologíaCuadernos de educaciónCE 74 - Evaluación persuasiva. Una aplicación del modelo ECCEO
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Este libro es la continuación natural del texto Evaluación de centros para la mejora de la calidad (Chavarria y Borell, 2013) que, a su vez, deriva de la publicación Calidad en educación (Chavarria y Borrell, 2002). El texto presenta una aplicación –entre las muchas posibilidades que brinda el modelo ECCEO– de evaluación realizada por evaluadores internos de un centro educativo con el soporte de un facilitador o coach externo. En primer lugar, se ofrece una síntesis del modelo ECCEO con sus elementos y características más relevantes. A continuación, se exponen los resultados de la aplicación experimental del modelo en diversos centros. Y, para finalizar, se establecen los parámetros para la aplicación de la Evaluación persuasiva, que da título al libro, como implantación del modelo ECCEO en el supuesto de soporte externo. El Fórum Europeo de Administradores de la Educación, entidad federada de la European Forum on Educational Administration, es el organismo que garantiza –desde la neutralidad política y administrativa– la calidad y la sostenibilidad del proyecto. En resumen, Evaluación persuasiva es una aplicación del modelo ECCEO que nace con la vocación de aplicarse en los centros docentes.
Capítulo 1. Síntesis del modelo ECCEO1. La definición del modelo2. Los factores de calidad3. El objeto de evaluación4. Los indicadores Capítulo 2. Resultados de la aplicación experimental1. Alcance2. Contexto y resultados que se considerarán3. Distribución temporal de las actuaciones4. Evaluador externo5. Análisis de documentos6. Grupos de discusión7. Observación de aulas8. Garantías éticas, obligaciones y compromisos9. Documento de compromisos previos10. Asignación de valor y propuestas Capítulo 3. Desagregación de los indicadores en descriptoresFactor de calidad 1. Liderazgo de la instrucciónFactor de calidad 2. Proyecto educativo aplicadoFactor de calidad 3. Competencia profesional actualizadaFactor de calidad 4. Trabajo satisfactorio en el aulaFactor de calidad 5. Evaluación del aprendizaje para el crecimientoFactor de calidad 6. Convivencia y cooperaciónFactor de calidad 7. EquidadFactor de calidad 8. Abertura al entorno Capítulo 4. Implantación del modelo ECCEO en el supuesto de apoyo externo 1. Provisión2. Alcance3. Aplicación4. Apoyo externo5. Resultados 5. Anexos 6. Bibliografía
ÍNDICE
IntroducciónCapítulo 1. Síntesis del modelo ECCEO1. La definición del modelo2. Los factores de calidad3. El objeto de evaluación4. Los indicadores Capítulo 2. Resultados de la aplicación experimental1. Alcance2. Contexto y resultados que se considerarán3. Distribución temporal de las actuaciones4. Evaluador externo5. Análisis de documentos6. Grupos de discusión7. Observación de aulas8. Garantías éticas, obligaciones y compromisos9. Documento de compromisos previos10. Asignación de valor y propuestas Capítulo 3. Desagregación de los indicadores en descriptoresFactor de calidad 1. Liderazgo de la instrucciónFactor de calidad 2. Proyecto educativo aplicadoFactor de calidad 3. Competencia profesional actualizadaFactor de calidad 4. Trabajo satisfactorio en el aulaFactor de calidad 5. Evaluación del aprendizaje para el crecimientoFactor de calidad 6. Convivencia y cooperaciónFactor de calidad 7. EquidadFactor de calidad 8. Abertura al entorno Capítulo 4. Implantación del modelo ECCEO en el supuesto de apoyo externo 1. Provisión2. Alcance3. Aplicación4. Apoyo externo5. Resultados 5. Anexos 6. Bibliografía
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