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CE 63- Enseñar en la sociedad del conocimiento. Reflexiones desde el pupitre Ampliar

CE 63- Enseñar en la sociedad del conocimiento. Reflexiones desde el pupitre

Jordi Marín i Montfort, Ramon Barlam Aspachs, Clara Oliveres Peig


ISBN: 978-84-96108-77-6 · 
2011 · 14x21 cm · 168pp

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CE 63

100 artículos disponibles

18,50 €

Este libro recoge las experiencias de los autores, dos profesores de secundaria en activo que a través de un estilo que combinando lo coloquial con lo riguroso, retrata las luces y las sombras de nuestro sistema educativo. Lo hace en primera persona, a pie de aula, con un incontestable conocimiento de causa. Remitiéndonos constantemente a ejemplos, lecturas, vídeos de Youtube y otros recursos que refuerzan sus observaciones, experiencias y preocupaciones sobre un sistema educativo que se muestra incapaz de conseguir sus objetivos.
A través de su contenido, coincidan o no con el punto de vista de sus autores, los profesionales de la educación se verán identificados tanto en las experiencias como en los ejemplos recogidos.
Pero también es un texto dirigido a cualquier persona que piense que una buena educación en la etapa obligatoria es el pilar básico de nuestra sociedad del conocimiento, y que ésta debe empujar a una reinvención del Sistema con el concurso de todos los agentes educativos implicados.


ÍNDICE

Presentación
Introducción
Capítulo 1. A nuevo escenario, respuestas distintas
Capítulo 2. De los dos hemisferios a las inteligencias múltiples y otras consideraciones
Capítulo 3. Esas redes sociales que nos llevan de cabeza
Capítulo 4. Libros de texto digitales y ordenadores portátiles en las aulas: ¿la solución?
Capítulo 5. Pouerpoinforever y otros tics 1.0
Capítulo 6. El potencial educativo de los videojuegos, los simuladores y los entornos virtuales 3D
Capítulo 7. Ejercer de profesor en plena sociedad del conocimiento
Capítulo 8. Más allá del aula. Bolonia, la cuarta dimensión
Capítulo 9. 21 pequeñas acciones que podemos emprender para cambiar la escuela
Capítulo 10. Consultando la bola de cristal, a modo de conclusión
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