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CM 95 - Manual de didáctica general. Educación infantil y Educación primaria Ampliar

CM 95 - Manual de didáctica general. Educación infantil y Educación primaria

Fco. Javier Pericacho Gómez (coordinador)

ISBN: 978-84-128599-3-5
2024 · 16x24 cm · 168 pp

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CM 95

48 artículos disponibles

21,00 €

 “Didáctica General” es una asignatura obligatoria e imprescindible en los planes de formación inicial del profesorado. Aporta conocimien­tos teóricos y prácticos fundamentales para diseñar, desarrollar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje. ¿Qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar?, ¿qué y cómo evaluar?, ¿qué son las competencias?, ¿cuáles son los elementos del currículo?, ¿cómo diseñar una programa­ción didáctica según la LOMLOE? En Manual de didáctica general se abordan estas cuestiones, así como otras esenciales.
 
El libro se presenta como una destacada y actualizada contribución tanto para la enseñanza de la “Didáctica General” como para la com­prensión y mejora del complejo y apasionante oficio de enseñar. Un ma­nual claro y exhaustivo sobre cuestiones clave de la didáctica y el currí­culo en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria.
 
Esperamos que esta obra contribuya al enriquecimiento de la forma­ción docente, ofreciendo la oportunidad de realizar un viaje fascinante al mundo de la teoría y la práctica didáctica.
 
 
ÍNDICE

PRESENTACIÓN
Fco. Javier Pericacho (coord.)
(Universidad Autónoma de Madrid)
 
CAPÍTULO 1. EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA
María Matarranz
(Universidad Autónoma de Madrid)
 
CAPÍTULO 2. EL CURRÍCULO
María Pilar Rodrigo Moriche
(Universidad Autónoma de Madrid)
 
CAPÍTULO 3. LAS COMPETENCIAS EN EL CURRÍCULO
DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
Jesús Manso Ayuso y Valentín Barreiro Díaz
(Universidad Autónoma de Madrid)
 
CAPÍTULO 4. LOS OBJETIVOS
Carmen Romero García
(Universidad Internacional de La Rioja)
 
CAPÍTULO 5. SOBRE LOS CONTENIDOS EN EL MARCO DE LA ESCUELA:
UNA MIRADA SOCIAL Y ACTUAL
Marco Ramos Ramiro
(Universidad a Distancia de Madrid - UDIMA)
 
CAPÍTULO 6. METODOLOGÍA EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA:
HACIA UN APRENDIJAZE ACTIVO, SIGNIFICATIVO Y COMPETENCIAL
Juan Lorenzo Lacruz
(Universidad de Zaragoza)
 
CAPÍTULO 7. LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
Y EDUCACIÓN PRIMARIA
Laura Cañadas Martín
(Universidad Autónoma de Madrid)
 
CAPÍTULO 8. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Y UNIDAD DIDÁCTICA
Rosa Ortiz de Santos
(Maestra en CEIP)
 
CAPÍTULO 9. DIDÁCTICA Y TIC
Moussa Boumadan Hamed y Melchor Gómez García
(Universidad Autónoma de Madrid)
 
CAPÍTULO 10. AVANZANDO HACIA PROPUESTAS DIDÁCTICAS
MÁS INCLUSIVAS
Soledad Rappoport
(Universidad Autónoma de Madrid)
 

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