CFP 21- La tutoría y el tutor. Estrategias para su práctica

La escuela se encuentra, hoy en día, inmersa en la situación de continuo cambio que supone una sociedad de conocimiento, de innovación, tecnológicamente avanzada y globalizada en la que las instituciones y las estructuras familiares son muy diferentes a las que hasta ahora conocíamos. Esta situación ha generado cambios muy profundos en la profesión docente y ha hecho imprescindible la figura del tutor y su función en los institutos.

La tutoría es tarea de todo el equipo docente, pero debe ser liderada y coordinada por el tutor. Los tutores y tutoras tienen como objetivo el acompañamiento y la orientación al desarrollo personal, académico y profesional de los alumnos, la gestión del grupo clase, la coordinación del equipo docente y la relación con otros servicios que atienden a sus alumnos y alumnas.

Este libro, destinado a la formación inicial y permanente del tutor, pretende estimular la relfexión, a partir de sus aportaciones teóricas. Pero, sobre todo, desea producir cambios en la práctica tutorial, con sus propuestas didácticas en diversas áreas como sonla educación en valores, la educación emocional, la dinámica de grupos, la gestión del aula, la comunicación, las entrevistas con alumnos y padres. 

ÍNDICE

1. Introducción.
2. Marco conceptual de la tutoría

• La acción tutorial y la tutoría
• El tutor
• Formación
• Recursos bibliográficos

3. Normativa legal

• Introducción
• LOE
• Legislación general
• Conclusiones

4. Aspectos éticos de la función tutorial

• Introducción.
• Principios para una deontología de la función tutorial.
• Casos prácticos
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

5. Desarrollo moral y educación en valores.

• Introducción
• Los estadios de desarrollo moral de Kohlberg.
• La critica de Carol Willigan
• El papel de la emociones en el desarrollo moral
• La educación moral para la persona como un todo
• Propuestas didácticas.
• Resumen
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

6. Inteligencias múltiples

• Introducción
• Teoría de las inteligencias múltiples.
• Estilos de aprendizaje
• Alumnado con necesidades educativas específicas
• Resumen
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

7. Educación emocional.

• Introducción.
• Objetivos de la educación emocional
• La autoestima.
• El papel de la familia en la educación emocional
• Formación permanente de los tutores en educación emocional
• Propuestas didácticas.
• Resumen
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

8. Dinámicas de grupo.

• Introducción. Las dinámicas de grupo como herramienta para un proceso educativo
• Concepto de grupo y de dinámica de grupo.
• Propuestas didácticas
• Resumen
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

9. Gestión de la convivencia:

• Introducción
• Convivencia y conflicto.
• Tipos de conflictos
• Estrategias de prevención
• Estrategias de intervención
• Conclusiones
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

10. Educación para la salud

• Introducción
• Autoconocimiento y cambios propios de la adolescencia.
• Normas de higiene y cuidado del propio cuerpo
• Aspectos de nutrición saludable y manipulación de alimentos
• Elementos de primeros auxilios y cuidado de lesiones.
• Educación vial y prevención de accidentes domésticos
• Enfermedades de transmisión sexual, métodos anticonceptivos y sexualidad y afectividad humana
• Prevención de consumo de tóxicos y drogas
• Educación emocional y autocontrol, habilidades y competencias sociales.
• Prevención respecto a  grupos totalitarios y socioadicciones
• Conocimiento de los recursos sociosanitarios de la zona
• Propuestas didácticas
• Resumen
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

11. La comunicación

• Introducción
• Axiomas de la comunicación
• Percepción de la comunicación
• Estrategias comunicativas
• Conclusiones
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

12. La entrevista con el alumno/a

• Introducción.
• La entrevista como herramienta de trabajo con el alumno/a.
• Objetivos y estrategias de trabajo.
• Marco funcional de la entrevista
• Casos prácticos
• Conclusiones.
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

13. La familia...

• Introducción. Concepto de familia. 
• El genograma.
• Subsistemas dentro de la familia.
• Tipología de familias
• Estilos relacionales dentro de la familia.
• Relaciones disfuncionales
• Casos prácticos.
• Conclusiones.
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

14. La entrevista con la familia.

• Introducción. La entrevista como herramienta de trabajo con la familia.
• Objetivos y estrategias de trabajo.
• Marco funcional de la entrevista
• Reflexiones previas a la entrevista
• Tipos de entrevistas
• Fases de la entrevista
• Casos prácticos
• Conclusiones
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

15. Coordinación con el equipo docente

• Introducción. El equipo docente y su importancia.
• Objetivos y estrategias de trabajo.
• Casos prácticos
• Conclusiones.
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

16. El trabajo en red entre los recursos de la comunidad.

• Introducción.
• El trabajo en red.
• Diferentes equipos que suelen formar la red de intervención.
• Casos prácticos.
• Conclusiones
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

17. Las TIC y la tutoría

• Introducción
• Las TIC para la tutoría. Un mundo de recursos
• Las tic para el tutor y sus alumnos, un espacio de comunicación e intercambio
• Las actividades TIC en tutoría
• Conclusiones.
• Recursos telemáticos
• Recursos bibliográficos

18. La evaluación en la acción tutorial

• Introducción...
• Para qué evaluar la tutoría
• El portafolio
• Cuestionarios de autovaloración o valoración subjetiva de satisfacción
• Evaluación sumativa en la acción tutorial
• La práctica reflexiva
• Propuestas didácticas.
• Conclusiones
• Recursos bibliográficos

19. Bibliografía