CE 62- Educación matemática en contexto: de 3 a 6 años

Educación matemática en contexto de 3 a 6 años pretende ser una herramienta útil para un amplio colectivo -maestras y maestros de Educación Infantil en activo; profesorado universitario que imparte docencia de Didáctica de las Matemáticas; estudiantes del Grado de
Maestro de Educación Infantil; etc.- que comparten la idea que una educación matemática de calidad es aquella que respeta las necesidades de los niños y niñas para aprender matemáticas.
Desde este marco, el núcleo principal lo constituye la presentación de situaciones de aprendizaje en contextos de vida cotidiana: se trata de actividades implementadas por muchas maestras y maestros del 2º ciclo de Educación Infantil.

ÍNDICE

Introducción
PRIMERA PARTE: Conocimientos disciplinares y didácticos
Capítulo 1. Relaciones y cambios cualitativos
Presentación
1.1. Relaciones y cambios cualitativos: conocimientos disciplinares
1.2. Relaciones y cambios cualitativos: conocimientos didácticos
Capítulo 2. Relaciones y cambios cuantitativos
Presentación
2.1. Relaciones y cambios cuantitativos: conocimientos disciplinares
2.2. Relaciones y cambios cuantitativos: conocimientos didácticos
Capítulo 3. Relaciones y cambios de posición y de forma
Presentación
3.1. Relaciones y cambios de posición y de forma: conocimientos disciplinares
3.2. Relaciones y cambios de posición y de forma: conocimientos didácticos
Capítulo 4. Relaciones y cambios de atributos medibles
Presentación
4.1. Relaciones y cambios de atributos medibles: conocimientos disciplinares
4.2. Relaciones y cambios de atributos medibles: conocimientos didácticos
Capítulo 5. Hacia un enfoque globalizado
Referencias bibliográficas
SEGUNDA PARTE: Situaciones de aprendizaje en contexto